Ik heb bijna dertig jaar met veel plezier in het basisonderwijs gewerkt. De laatste 16 jaar ben ik naast leerkracht ook intern begeleider geweest, dwz. dat ik verantwoordelijk was voor de leerlingenzorg binnen de school.

Ik heb op veel gebieden nascholingscursussen gevolgd zoals:

• signaleren van leerproblemen, didactisch onderzoek en opstellen van een handelingsplan.
  
• begeleiding van kinderen met leerproblemen op het gebied van rekenen, lezen, spelling en taal.
  
• begeleiding van leerlingen met dyslexie.
• begeleiden van kinderen met werkhoudingsproblemen.
• signaleren en aanpakken van leerproblemen bij kleuters.
• omgaan en begeleiden van kinderen met gedragsproblemen.
  

Ik heb altijd graag gewerkt met leerlingen die extra zorg nodig hadden op welk gebied dan ook. Vaak zijn deze leerlingen wat kwetsbaarder en hebben meer steun nodig, maar ook meer daadwerkelijke begeleiding op hun eigen niveau. Ik vind het een uitdaging om kinderen op zodanige wijze te begeleiden, dat de leerproblemen afnemen en het zelfvertrouwen weer toeneemt. Ik werk niet meer in het onderwijs en ik kan nu in mijn eigen praktijk hier meer tijd aan besteden.
 
Ik ben lid van de Landelijke Beroepsvereniging voor Remedial Teachers, de LBRT.

Bovendien houd ik mijn vakkennis goed bij door o.a. minimaal twee keer per jaar aan een studiedag deel te nemen. In 2009 heb ik studiedagen bijgewoond over de volgende onderwerpen:

• Autisme
• ADD
• Kurweil 3000, computerprogramma voor dyslectici
• Rekenen

Om goed op de hoogte te zijn van nieuwe materialen, ben ik naar de Vakbeurs voor Remedial teaching geweest en de Nationale Onderwijs Tentoonstelling.